讓我們跨出「快樂音樂學習」的第一步 （文）

快樂學習 "音樂"？？？？


       許多位對「快樂音樂學習」有所懷疑的朋友對我說：「學音樂，要固定的練習，哪有快樂的可能性呢？」，這或許也是造成部分家長對音樂學習的疑慮而裹足不前的原因，可惜的是，卻喪失了讓孩子學習音樂的最佳契機。

      鈴木教學法創始人，鈴木鎮一的一句名言：「人是環境之子」，而孩子在成長過程中，家庭因素影響孩子的學習最深。亦因此，快樂音樂學習第一要素為家庭，家中先要具備快樂音樂學習結構，快樂音樂學習才有可能，其中父母親扮演著最重要的角色。
     一般家庭中，母親常是陪著孩子學才藝的不二人選，但我卻發現，當父親也積極的參與或協助時，成功機率大了很多。

      母親在孩子音樂學習的旅程中，則需冷靜的看待這整個過程。媽媽可是要體會，不論在練習的時段選擇與執行，練習途中的矯正，孩子確實需要適時的提醒。但是母親在進行規範孩子的任何行為前，必須要在整理過相當清晰的思緒，同時自己的情緒受控制後，才能進行。
     回顧幾十年的教學歷程，在音樂上表現最傑出的學生，同時伴在一旁的母親，都具有能以平穩的態度協助孩子的本質，父親也持正面的態度積極參與。家長同時，亦均提供孩子相當的正向思考與自我改進空間。

      孩子的快樂成長，孩子的快樂音樂學習，是需要家長的愛心，與不停不休的支持。我建議，在適當的時機，將孩子交給教師來教導，不需過度干預。讓孩子與老師之間，有機會產生情誼與信任，快樂的音樂學習，就會在這種不受干擾的最佳教習與互動中逐漸成長萌芽。 請讓我們可以一同踏出「快樂音樂學習」的第一步。