E. 第一道難關：初學
初學時的執行重點是：一開始就要養成良好的習慣，要讓這件事成為他自己的事、生活中的一部份。這不是父母叫他做的事，是他選擇願意付出、父母也願意協助他克服難關的事。
執行上需要很多技巧，但其重點是：細水長流但積極進取。不要拼命、猛衝，通常這樣很快會彈性疲乏。只要每週都累積一點進步，一年52週下來，就是很可觀的。
l 增加參與感
由於學琴應該是小朋友自動自發執行，家長應是協助而非命令的角色。但一開始小朋友不會有如此認知，因此是需要時間累積的，且需要小技巧來幫忙達成。如：可以讓小朋友自己繪製功課表，這階段的小朋友很喜歡畫畫(不見得會寫字、識字)，每天練琴時自己看了，就知道該作什麼、已完成什麼。家長不必隨時去吩咐接下來剛練什麼，久而久之就能養成他們獨力練習的習慣，就能把這件事視為屬於他們的工作(而非家長的)。
l 每次練習固定時間
每天都是練習固定的時間，做完就放他們自由，不要一直綁著他們(言而有信)，讓他們自己都心裡有數是最重要的。我們是每天練習30分鐘，因為時間再長小朋友會很難集中精神，而且現代的小朋友都夠忙的了，常常學太多東西很辛苦。但是練琴過程中要要求專心，專心的30分鐘，效果是兩倍以上，比拖拖拉拉的1小時有用得多。
練習過後記得予以適當的鼓勵，可以是實質的，也可以是虛幻的獎賞(加分、記點)，有時候小朋友很吃這套，比實質的獎賞更有用，而且實質的獎賞有時會養大胃口不太好。
初學時可能只能做到10分鐘，那是OK的，反正這時候功課也不多，等建立自信之後，就能有動力加長。
l 每天固定時段練習
除非有特殊狀況，如：生病、功課很多、校外旅遊等，每天要在生活作息中，固定練習的時段。主要是要成為生活的一部份，才能細水長流，此外也有助於養成小朋友自我負責態度的訓練。
l 一次從頭練到尾
每次練習一定要專心，且不間斷從頭練到尾。因為中斷一下子，就要重新醞釀專心練琴的情緒，會浪費一倍時間，很傷。
F. 平常練習功課的安排
需靈活安排，參酌小朋友學校作息的勞累程度、或身體狀況做調整。不要硬性規定該幾天、多久練完，這個家長要幫忙想，小朋友無法做複雜的規劃
家長可協助安排學習流程SOP，舉我們為例，：
n 每天一開始先解決掉幾個較簡單的，建立信心，順便熱身
包括：18首練習曲、音階琶音、string builder
n 接下來安排1-2項較難的功課
包括：費華、Barber、把位。由於比較難(主要是看譜的部分)，可一天只安排一項或部分。大致上在前半週內初步搞定(一天解決一項即可達成)，後半週則複習熟練。若此部分較難，當天可集中火力只練某一項。
n 小朋友最喜歡的鈴木演奏曲放在每天最後
此段時間在初步練習老師交代的功課之後，可安排成為表演時間，表演完記得歡呼鼓勵，營造演奏會的氣氛。這樣做的好處是可以不知不覺加長練習時間，小朋友可能還會主動加安可曲，皆大歡喜。
G. 第二道難關：跨越障礙
跨越障礙時的關鍵是：要一起動腦想。這句話有兩個重點：
1. 動腦想
可配合上課時錄影、其他演奏的DVD，甚至去觀賞音樂會，看看與自己有何不同，學習老師或表演者的優點。多想有助於找出姿勢上不正確的地方，想出初步解決的方法，向老師提問時也較能具體。
如此做可再增加一倍的學習速度，加上前述的專心，就變成4倍速，30分鐘可抵2小時的練習。
2. 一起
難關最好是小朋友與父母一起解決的，這可以培養共患難的精神，更有助於我們瞭解小朋友的優缺點。這種共患難的經驗感覺很好，彼此會成為buddy好伙伴，連我自己都覺得很滿足
n 難關是一定能夠解決的
邏輯上很清楚，因為小朋友不是人類有史以來第一個學琴的，所以不必緊張，並不是全然新的探索，一定會有很多人知道解決的方案。
儘量多與老師討論，最好將問題具體化，由父母配合動作向老師提問。舉例來說：弓如何拉直，右手臂如何靠緊身體，弓根手腕如何運作，右手大拇指、無名指要如何握弓等重要問題，老師都知道如何解決，所以要信任老師的專業，他們以前也是這樣走過，專業會提供經驗幫我們解決，這也是本文主題”互信”的另一層面。
n 儘量一次只解決一個問題
若同時面對太多個姿勢上的問題，以小朋友的協調性會很難辦到。因此一次甚至一週內只處理一項問題。
n 難關克服所需時間
通常約2週至1個月，即可突破難關，所以不必緊張，做好基本動作即可水到渠成。克服之後，音色都會有大幅提昇，小朋友也會很有成就感。以這樣計算是不用著急的，一年至少可以解決12個 (1年/1個月) 大問題，解決這麼多姿勢上的問題之後，小朋友姿勢已經很好，程度已經很厲害了。
n 家長不必緊張
很簡單的道理：家長緊張，小朋友就會更緊張。很多問題時間到就會解決的，有時候是肌力的問題，年齡到也就會解決。重點還是前述幾項：詳細觀察、詢問，做好基本動作，自然就會有很棒的成果。
（作者：許昕）
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