每次到了練習的時段，家長和孩子間的拉鋸戰也開始上演。媽媽常絞盡腦汁，不惜用上威脅利誘的方法，讓孩子拿起樂器開始練習。在這緊張的氣氛中，稍一不慎，鐵公雞便正式開演，媽媽氣得將孩子狠狠罵一頓，孩子的眼淚也掛在眼角。最後，這個原本預期是快樂的親子時間，便在哭聲和叫聲中結束。唉！這種場面不知您是否看過，或者曾經身歷其境。此時，無論您或孩子都想追根究底的問，練習是怎麼一回事？為什麼我們每天都要練習？
讓我們先看看專家對練習的說法。美國音樂教育學家Cynthiav Richards認為，人類對音樂的喜好可能是與生俱來的，但是對學習音樂所需要的紀律、瞭解、與耐力，卻不見得每一個人都願意接受。任何人都喜歡「玩」樂器，如果真要練習，又興趣缺缺。可是，彈奏一種樂器所需要注意的事情是哪麼的多，尤其是初學者，如果沒有小心的將學習過程分為合理的進階，常會讓學習者由於不斷的挫折而喪失興趣。簡單的說，「練習」扮演著將學習音樂的過程分為合理進行的角色，同時也提供一個可以依循的程序，讓學習者達到目的。
專家的說法是否讓您覺得練習是一件重要的事情？如果仍然不瞭解，那麼透過一實例，您會更清楚練習的重要性。在彈奏快速樂句時，如果設定節拍器一拍約１４０次的速度，則表示彈奏１６分音符時，手指每分鐘的精確動作將多達５６０次之多，如同機關槍發射的速度一樣。如果您想學習這種快速精確的技巧是不可能一蹴可及，這需要依據正確的方法，持續和規律的練習才能完成這個動作。所以，不單要瞭解練習的重要性，還要保持每日規律的練習。當然，除了精準的技巧需要每日的練習外，頭腦對樂譜的認識與判斷對音樂表現的瞭解與分析，更是需要有恆心的練習。
現在我們已經知道練習的重要性，也知道規律的練習是重要的。那麼，我們要練習什麼呢？怎樣的練習才是有效的？一般來說，孩子學習的教材可以分為三個部分－基本練習、練習曲、樂曲。這三個部份各具功能，基本練習著重基本技巧的訓練，例如音階教本，手指練習等；練習曲是對技巧與音樂的混合要求，每一首練習曲不僅集中於幾種特定技巧的發展，同時，曲中常注入音樂性的素材，是介於基本練習與樂曲中的橋樑；樂曲是指由各時代作曲家創作的不同風格的曲子，這個部分通常教父旋律性，因此最容易受到孩子們的喜愛。
在練習時上面提到的三個部份需要均衡地發展，尤其是基本練習與練習曲兩個部份，它們是讓技巧紮實的不二法門。在練習時要特別按照教師的要求，絲毫不能馬虎。通常孩子們會要求先練習好聽悅耳的曲子，這時您則必須堅持先練習完基本練習與練習曲。因為，手指練習與練習曲是一種練琴的暖身操，能讓全身上下準備好彈奏較困難的樂曲，另一方面，孩子的精神也因這些練習而較能集中。
最後讓我們想想，練習是一件好玩又有趣的事情嗎？其實，練習是一件相當孤獨的事情，沒有人能幫你在樂器上的練習；練習也是件苦差事，必須要有極大的定力或助力，如果有任何人說他非常喜歡練習，你可以開始懷疑這個人的誠實的程度。因為，連名鋼琴家魯賓斯坦都說：「我熱愛音樂，我的生活中不能沒有它，音樂就像我的宗教一樣，但是我不喜歡練習，練習就像刷牙一般是必要的，但是卻讓我無聊透頂了，幸好！年幼時，教師強迫我練習，他是對的！否則我將因為沒有現在的能力懊悔無比。」唉！練習真的沒樂趣嗎？我想，練習的樂趣是建立在能順暢演奏的滿足感上。
(作者：陳藍谷)
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