才能是一定能夠發展的！

最近與一位年輕朋友閒話家常，我問及他的近況可好，他則回答說：「每天都過著同樣的日子，好像沒有什麼目標呢！」。言談中，我鼓勵他回到學校繼續進修，他則回答說：「我並不是塊讀書的料子」。

一位智者夏老師曾經告訴過我們：「只要是"力"字結尾的字眼，都是可以被開發與改進的！」。這位智者接著又說：「舉凡視力、聽力、智力、音樂能力、運動能力、記憶力、思考力、創造力與想像力等等，都是可以經由練習而獲得改善的」。

前陣子有一位學生，當他見到我於三年前的某場音樂會實況錄影時，驚呼道：「老師，你以前有戴眼鏡耶！」。

事實上，為了求證夏老師的話，我於三年前就毅然摘下了在舞台上用了多年的眼鏡，並告訴自己「你將清晰的看見樂譜」，經過一陣子調適期後，我的視力果真逐漸恢復了！現在的我在日常生活上，完全沒有視力上的問題，當然也就不再需要戴眼鏡了。

然而當我將此個人經驗告訴朋友時，多數人都流露出半信半疑的神情，極少數相信我的人，也開始運用起這個方式，經過一段過渡期後，他（她）們的視力皆有明顯改善的趨勢。

鈴木鎮一先生經常提到擁有終身努力目標而過活的人是幸福的，因為每天都將充滿活力，趣味盎然的生活著。
該怎麼樣培養如此的信念呢？首先必須先接受「能力是可以經由後天的訓練而獲得的」。人們對於自己的未來經常充滿期許，然而，絕大多數人卻往往自我設限。「我很不會讀書呢！」（讀書能力），「我沒有音樂細胞」（音樂能力），「我跑不快」（運動能力），「我極度缺乏耐心」（耐力），「我做事情超沒恆心的！」（毅力）「我很容易分心」（專注力）---等等，自我認定的結果，終止了他們對於未來發展計畫的想法與決定，而終將無緣體會到夏老師所言：「能力」是可以經由訓練而獲得的。

鈴木先生所推動的才能教育，即是觀察到「每一位孩子在學習母語上都能夠成功」這乃是不爭的事實。無論才能高低，每一位孩子在愛心與耐心的持續鼓勵下，不斷重複的練習著他們自己的母語，在如此優良的學習環境下，孩子們均將成功的學習到各國的語言。也因此，他鼓勵每一位教師與家長，要對自己與孩子的能力有信心，絕不要輕言放棄，或為自己與孩子的能力設限，因而導致灰心喪志，無法向前邁進。

一位非音樂班孩子的家長曾經這樣說過：「我的孩子在音樂學習上，至今已持續了十年以上，我相信她在音樂學習過程中所學習到的毅力與自制力，將會深刻的影響孩子的未來，幫助他耐心且積極的面對未來的任何挑戰，而音樂的美好與豐富內涵，則將陪伴著孩子一生。」真是一位對於孩子的未來與能力發展充滿著信心的家長，我相信這位幸運孩子的未來，將會美好而燦爛的。

作者：陳藍谷/「 歡迎轉貼連結分享，但請註明轉貼出處
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