如何鼓勵孩子的音樂學習

如何鼓勵孩子的音樂學習

  上述的這一段不愉快的經驗，常出現在小芹腦海裡。如今已成為音樂教育工作者的她，更深深的引以為戒，因為他明瞭這種只有懲罰沒有鼓勵的教學方式，只會消磨孩子的興趣與製造孩子的恐懼。或許您會懷疑，孩子真的那麼需要口頭上的鼓勵？根據1994年三月的美國教育心理學期刊報導，加州州立大學教授高得福列德(Adele Eskeles Gottfried)的研究證實，對學童成績上的提升，口頭上的讚美比物質上的獎勵更加有效。

  她以數學與閱讀兩科，來測驗一百零一位九至十一歲的學童。發現家長言語上對孩子在學習持續能力、對所從事工作興趣表現、與探索新奇事物的鼓勵與嘉許，確實能顯著提升孩童學習成效。由此可見，口頭上對孩子的真誠鼓勵，並不亞於物質上的獎賞。

  鼓勵孩子簡單來說就是增進孩子對學習音樂的信心。不可否認的，在學習音樂的過程中，不免會遇見挫折。這時您適時的鼓勵，才能激發孩子克服困難的勇氣。雖然在中國的傳統習慣中，長者對於年少者是警戒多於讚美，也不習慣在眾人面前誇獎自己的孩子，可是在孩子需要時，和不流露出您的真感情。當然也不是漫無目的的鼓勵孩子，它也有一定的分際，是你、我要共同注意的。

  其中以針對事件本身，而非個人分際最為重要。稱讚孩子時，要告訴他某件事做得非常好，也就是僅指他正在完成的行為，例如：「你彈琴的姿勢很正確｣，或是「你演奏的這首曲子非常動聽｣。這樣就可增強孩子對某種正確行為；或動作的記憶與正面反應。要避免對個人價值的讚美或評斷，例如：「你真棒，能彈得一手好琴｣或是「小明彈琴真乖，媽媽很喜歡你｣。我們不希望孩子對個人的讚美產生錯誤的期望，而需要藉由別人的評論來當作對自我價值的評量標準。由鼓勵中，引導孩子從一件圓滿完成的事中得到滿足。

  如果您認為用言語表達您的鼓勵過於矯情，請您在孩子最需要鼓勵時，站在他身旁，或拍拍他的肩，孩子一樣能感受到您誠懇的鼓勵。

  適當的讚美是幫助孩子學習的萬靈丹。